아이가 학교 숙제를 하다가 모르는 것이 있으면 이제 검색창보다 AI 챗봇을 먼저 켭니다. 그 모습을 보면서 처음엔 신기했고, 곧 막막함이 따라왔습니다. 제가 자랄 때와 너무 다른 환경에서 아이가 배우고 있다는 것을, 어떻게 받아들여야 할지 고민이 됐습니다.
아이가 AI로 숙제하는 것을 처음 봤을 때
준이가 학교 과제로 화산에 대해 조사하라는 숙제를 받았을 때였습니다. 예전이었다면 책을 찾아보거나 인터넷에서 검색했을 텐데, 준이는 AI 챗봇을 열어서 화산이 어떻게 생기는지 물었습니다. 답이 바로 나왔습니다. 준이가 그것을 읽고, 이해 안 되는 부분은 다시 물었습니다. 더 쉽게 설명해줘라고 했더니 더 쉬운 설명이 나왔습니다.
그 장면을 보면서 복잡한 감정이 들었습니다. 효율적이라는 것은 분명했습니다. 그런데 동시에 이것이 준이의 학습에 어떤 영향을 미칠지 걱정도 됐습니다. 스스로 찾고 고민하는 과정 없이 답을 바로 받는 것이, 사고력을 키우는 데 방해가 되지 않을까 하는 생각이었습니다.
그날 준이에게 물어봤습니다. 이 답이 항상 맞는 건지 어떻게 알아? 준이가 잠깐 멈췄습니다. 모르겠어요라고 했습니다. 그 대답이 중요한 신호였습니다. 준이는 AI가 주는 정보를 그대로 받아들이고 있었지, 그것을 검증하거나 비판적으로 보는 습관이 없었습니다.
AI 리터러시(AI Literacy) 연구에서는 아이들이 AI 도구를 효과적으로 사용하려면 그 정보를 비판적으로 평가하는 능력이 함께 필요하다고 강조합니다. AI가 제공하는 답이 항상 정확하거나 완전하지 않을 수 있다는 것을 이해하고, 다른 출처와 비교하거나 질문을 통해 검증하는 습관이 중요합니다. 이 능력은 자연스럽게 생기지 않고, 명시적으로 가르쳐야 하는 것입니다. (출처: UNESCO - AI and Education)
제가 먼저 AI를 이해해야 했습니다
준이를 제대로 가르치려면 저부터 AI가 무엇인지, 어떻게 작동하는지를 알아야 한다는 생각이 들었습니다. 그래서 직접 챗봇을 써보기 시작했습니다. 어떤 질문에 어떤 답을 주는지, 어떤 한계가 있는지를 경험해봤습니다.
그 과정에서 AI가 때로는 틀린 정보를 자신 있게 말한다는 것을 직접 확인했습니다. 그것을 알고 나니 준이에게 가르칠 것이 명확해졌습니다. AI가 준 답을 그대로 믿지 말고, 다른 곳에서도 확인해보는 습관을 만들어주는 것이었습니다.
준이와 함께 화산 숙제를 다시 살펴봤습니다. AI가 알려준 내용을 도서관에서 빌린 책과 비교해봤습니다. 대부분 맞았지만, 한 가지 디테일이 책과 다르다는 것을 발견했습니다. 그 발견을 준이가 직접 했을 때, AI가 항상 정확하지 않을 수 있다는 것을 몸으로 느낀 것 같았습니다. 엄마, AI도 틀릴 수 있네요라고 했습니다. 그 한마디가 중요한 배움이었습니다.
그 이후로 준이가 AI를 쓰는 방식이 조금 달라졌습니다. 답을 받으면 그대로 베끼지 않고, 다시 자기 말로 정리해보려고 합니다. 그리고 중요한 것은 다른 곳에서도 확인하려고 합니다. 완벽하지는 않지만, 그 습관이 시작된 것이 의미 있다고 생각합니다.
부모의 디지털 리터러시(Digital Literacy)가 자녀의 디지털 기기 사용 습관에 미치는 영향은 여러 연구에서 확인됩니다. 부모가 기술을 이해하고 함께 사용하는 모습을 보일 때, 아이는 그 기술을 더 책임감 있게 사용하는 경향이 있습니다. 부모가 기술을 모르는 채로 제한만 하는 것보다, 함께 이해하고 안내하는 것이 더 효과적입니다. (출처: Common Sense Media - Parent Digital Literacy)
AI 시대에 더 중요해진 능력들
AI가 정보를 빠르게 제공하는 시대에, 오히려 더 중요해진 것이 무엇인지를 생각하게 됐습니다. 정보를 외우는 것보다, 좋은 질문을 하는 능력. 정보를 그대로 받는 것보다, 그것을 비판적으로 평가하는 능력. 그리고 정보를 연결해서 새로운 것을 생각해내는 능력.
준이가 평소에 질문을 많이 하는 아이라는 것이 이 시대에 오히려 강점이 될 거라는 생각이 들었습니다. AI에게 질문하는 것도 결국 좋은 질문을 할 수 있는 능력이 있어야 좋은 답을 끌어낼 수 있습니다. 단순히 답을 검색하는 시대에서, 어떻게 질문하느냐가 더 중요한 능력이 되는 시대로 가고 있습니다.
동시에 AI가 못 하는 것들도 생각하게 됐습니다. 직접 경험하고, 손으로 만들고, 사람과 관계를 맺는 것. 준이가 요리를 하고, 친구와 부딫히고, 자연에서 노는 시간들이 AI가 줄 수 없는 것들을 채워주고 있다고 믿습니다. 화면 안에서 얻는 정보와, 화면 밖에서 얻는 경험의 균형이 더 중요해진 시대라는 생각이 듭니다.
한국에서 교육 관련 뉴스를 보면 AI를 활용한 학습 도구들이 빠르게 늘고 있다고 합니다. 호주 학교에서도 AI 사용에 대한 가이드라인을 만들고 있는 중입니다. 어느 나라든 이 변화를 어떻게 다룰지 고민하고 있는 것 같습니다. 부모로서 제가 할 수 있는 것은, 이 변화를 두려워하기보다 먼저 이해하고, 아이와 함께 그 안에서 필요한 능력을 찾아가는 것이라고 생각합니다. 모르는 채로 막연히 걱정하는 것보다, 직접 써보고 아이와 대화하는 것이 더 나은 동행이 됩니다.